Selbstständige wissenschaftliche Mitarbeit in dem BMBF-geförderten Metavorhaben „Metaqualität“. Das Metavorhaben begleitet die Projekte im Rahmen der BMBF-Förderung
„Veränderungsprozesse in Bildungseinrichtungen und hierauf bezogener Maßnahmen der Qualitätssicherung und -entwicklung“. Dort werden wissenschaftliche Projekte gefördert, die
nachhaltige Konzepte der Qualitätssicherung und -entwicklung in Bildungseinrichtungen angesichts gesellschaftlicher, organisationaler und personeller Herausforderungen zum Gegenstand
haben. Das Metavorhaben dient der Diskussion von Befunden aus den Projekten in einem weiteren wissenschaftlichen Kontext und ihrer Aufbereitung für einen Transfer in Bildungspolitik und
-praxis. Daraus ergeben sich folgende Aufgaben: Zu den
Forschungsthemen der Förderlinie werden Synthesen erarbeitet und national sowie international publiziert, Bewertungen der vorliegenden Befunde mit Blick auf ihre praktische Relevanz
vorgenommen und unter Beteiligung von Stakeholdern Empfehlungen erarbeitet. Die Projekte in der Förderlinie werden beim Forschungsdatenmanagement und der Förderung
forschungsmethodischer Kompetenzen unterstützt. Die Tätigkeit dient der eigenen wissenschaftlichen Qualifizierung (Vorbereitung einer Habilitation). Eine der beiden ausgeschriebenen
Postdoc-Stellen wird einen Aufgabenschwerpunkt in der Bewertung und Begründung wissenschaftlicher Evidenz aus thematisch einschlägiger Schul- und Unterrichtsforschung haben (Fokus
Evidenzbegründung), die andere einen
Aufgabenschwerpunkt in der Kommunikation und Kooperation mit Praxispartnern zwecks Erkundung von Informationsbedarfen und Vorbereitung des Transfers (Fokus Praxispartner).

Abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium in der Erziehungswissenschaft oder einem benachbarten Fach mit bildungswissenschaftlichem Forschungsschwerpunkt; einschlägige
Promotion.

Erwünscht:
Sehr gute forschungsmethodische Kompetenzen; Kenntnisse der Forschung zur Schul- und Unterrichtsentwicklung; Fähigkeit zur Bewertung des Erkenntnispotentials quantitativer und
qualitativer Forschungsansätze mit Blick auf die praktische Verwertbarkeit (Fokus Evidenzbegründung); Kenntnis organisatorischer und institutioneller Strukturen im Bildungssystem (Fokus
Praxispartner). Bitte begründen Sie in Ihrer Bewerbung Ihr Interesse an einer der beiden Fokussierungen. Bereitschaft zur weiteren wissenschaftlichen Qualifizierung und zu Dienstreisen.

Hinweis:
Das Projekt beginnt an der Freien Universität Berlin. Eine spätere Verlagerung des Projektstandortes in die Region Köln/Bonn ist nicht ausgeschlossen.

Weitere Informationen erteilt Frau Ute Massih ( ute.massih@fu-berlin.de / 03083854653).

Bewerbungen sind mit aussagekräftigen Unterlagen unter Angabe der Kennung bis zum
30.09.2024 im Format PDF (vorzugsweise als ein Dokument) elektronisch per E-Mail zu richten an Herrn Prof. Dr. Harm Kuper: ute.massih@fu-berlin.de oder per Post an die

Freie Universität Berlin
Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie
Wissenschaftsbereich Erziehungswissenschaft und Grundschulpädagogik

Habelschwerdter Allee 45
14195 Berlin (Dahlem)

Mit der Abgabe einer Onlinebewerbung geben Sie als Bewerber*in Ihr Einverständnis, dass Ihre Daten elektronisch verarbeitet und gespeichert werden. Wir weisen darauf hin, dass bei
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werden kann.

Schwerbehinderte werden bei gleicher Qualifikation bevorzugt berücksichtigt.
Die Freie Universität Berlin fordert Frauen sowie Personen mit Migrationsgeschichte ausdrücklich zur Bewerbung auf.

Vorstellungskosten können von der Freien Universität Berlin leider nicht übernommen werden.
Bewerbungsunterlagen werden nicht zurückgesandt. Bitte reichen Sie Ihre Unterlagen nur in Kopie ein.

11.09.2024

Wiss. Mitarbeiter*in

Deutschland, Berlin, Berlin

Bildung, Forschung, Geistes- und Sozialwissenschaften, Pädagogik

Frühestmöglich

befristet bis 30.06.2029